仨人的小圈子

開首：
滿心歡喜的上學，
相信過去的便過去，
再接又再勵。

發展：
【中文課 - 英文課】
回覆正常，
卻又有點遺憾，
幸好，
正能量大於負能量，
回覆正常。

高潮：
【數學課】
關口過不了，
心情有說不出難過和惋惜，
但臉上卻掛著笑，
矛盾；

過渡 — 午飯時間，
依然難以湊合一起，
處於被動又拒絕的狀態。

高潮-->正常：
【數學課】
再用樂觀的心去對待事情，
過去的便過去，
再接又再勵。

過渡 — 通識課 - 放學，
重點，記下。

更高潮：
找對的人檢討錯的事，
評語：大意，在能力之下失勢，
檢討而反省，
再次相信過去的便過去，
再接又再勵。
走出校門，
碰上一個我會慚愧的人，
躲不掉，
而盤問。
為什麼？究竟？也不見好、沒躍進…
全都硬梆梆的鑽入腦海，
傻笑但心卻空洞洞，
是慚愧得難過，
無話解釋，可說什麼？
心情矛盾，
散播了種子，
一心只希望有僥倖的收穫，
用心的付出，
間中亦有人作良好的問候，
但同時收割的時候亦到，
結果，不但大失豐收，
而且繼續維持一畝從未有過收穫的田地，
能力，再一次被質疑和否定。
深住氣，在同學前仍是傻笑，
但當老師和同學亦遠離時，
情緒便開始湧上心頭，
是激動和不解，
激動的是為什麼自己會有跟以前一樣的結果，
不解的是為什麼我播了種子仍沒有收穫，
好友一路細聽我的怒言，
並反覆問我平常是否有跟評估前夕一樣下心機，
問題更使我對自己發起問號和慚愧，
那刻只有無聲息的離開，
怪不得誰。

結局：
回家。
開門仍見到我不存好感的人，
感覺變得更反感。
幸好我入門時，不存好感的人則要出門，
屋內一遍沉靜，
即使人在動，
但動作仍是無聲無息，
氣氛更使我心情墜落，
最後還是躲不過家人前的軟弱，
進入擁抱而失聲痛哭，
痛是為什麼自己會這麼愚蠢，
哭是為面前的路而感到無助，
有誰可救助我？
下一次我又會重蹈覆轍嗎？
這次難以再相信過去的便過去，
再接又再勵，
而心情一直難以釋懷。